“邯郸学步”“负荆请罪”“胡服骑射”……作为“中国成语典故之都”，邯郸的每一寸土地都浸润着成语的芬芳。与成语相关的邯郸典故有1500余条，这是先人留给这座城市最厚重的文化家底。这个学期，马克思主义学院形势与政策教研室做了一件“新事”：把成语故事搬上形势与政策课的开场五分钟——一个专题，一个成语，让千年典故成为打开时代命题的钥匙。
▲ 当成语卷轴在思政课堂上徐徐展开
形势与政策课时效性强、信息密度大，如何在开课三分钟内让学生“抬得起头、听得进话”？教研室的答案是：向成语借力。成语典故短小精悍、家喻户晓，自带故事性与思辨空间——古人面对的困惑，恰恰是今天时代命题的历史镜像。于是，“一课一典”的导入设计在本学期六个专题中全面铺开。每个专题的导入均以两页课件呈现：一页设问留悬念——如“一把刀用了十九年，为什么还像新磨的一样？”，一页讲典明其理——原文出处、故事梗概、点题导语一应俱全。先讲故事、再抛问题、后入正题，让学生从“历史现场”自然走向“时代之问”。
▲ 笔墨千钧：成语里的中国智慧
专题一 《正确理解和把握党建思想》刮骨疗毒
关羽伸臂任医者刮骨去毒，血流盈盘，言笑自若。一千八百年前的勇气叩问今天：骨上的毒可以刮去，政党肌体上的毒呢？刀刃向内的自我革命精神，正是新时代全面从严治党的政治担当。
专题二 《科学认识当前经济热点问题》 庖丁解牛
一把刀用了十九年，依然锋利如新。庖丁说：“臣之所好者，道也，进乎技矣。”看经济热点同样如此——不惑于表面数据，透过现象看本质，把握经济运行的内在规律，方能顺势而为、因势利导。
专题三 《人工智能：一个划时代的重大技术变革》 开天辟地
盘古挥斧，混沌初开。每一次“开天辟地”，都意味着旧的认知框架被劈开、新的世界由此展开。人工智能正是我们这个时代的“那一斧”——它不是又一项新技术，而是一场重塑生产方式、生活方式和思维方式的范式革命。
专题四 《繁荣互联网条件下的新大众文艺》洛阳纸贵
西晋左思写成《三都赋》，豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。在“人人都有麦克风”的今天，普通人的创作同样可以“洛阳纸贵”——外卖诗人的诗行、短剧里的乡土中国、二创中的家国情怀，正是新大众文艺扑面而来的生动注脚。
专题五 《全面推进美丽中国建设》 网开一面
商汤见野外张网四面，叹一句“嘻，尽之矣”，遂去其三面。对自然的克制与敬畏，让古人赞其“汤德至矣，及禽兽”。今天我们讲“绿水青山就是金山银山”、讲人与自然和谐共生，正是这份古老智慧在新时代的延续。
专题六 《构建更加公正合理的全球治理体系》天下为公
“大道之行也，天下为公。”两千多年前，中华民族就画出了“大同”的蓝图。面对变乱交织的世界，推动构建人类命运共同体，正是“天下为公”理想在当代世界的延伸与回响。
“原来成语还可以这样用！” 不少同学在课后由衷感慨。以成语典故为引的课堂导入，打破了理论宣讲的刻板壁垒，让思政课堂焕发鲜活生机，更赋予理论讲授深厚绵长的文化根脉：从 “刮骨疗毒” 映照党的自我革命的勇气担当，从 “天下为公” 阐释人类命运与共的博大格局。同学们在古今对照中读懂中华优秀传统文化与新时代治国理政理念的内在契合、精神同源，在文脉传承中感悟思想伟力，让思政理论真正可亲、可感、可思、可信。
▲ 成语故事导入：课堂上的专注与回响
马克思主义学院下一步将持续深耕、打磨“成语 + 思政” 特色教学案例库，持续推进课堂教学守正创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让沉淀千年的成语典故成为铸魂育人、启智润心的 “金钥匙”，推动形势与政策课既对标时代航向、紧扣理论主线，又贴近青年、直抵人心，实现思想高度、理论深度、文化厚度与育人温度的有机统一。
